Le coin pédagogique, des approches possibles pour l’acquisition des comportements moteurs de l’activité comme définis dans notre "Memento N°3 Pédagogie’’ de la FFSBFDA.
Moniteur débutant, qu’est-ce que je fais ? Combien de fois le moniteur débutant s’est-il posé la question (et même les autres…) ? De quelle manière vais-je aborder le thème ou la technique à faire passer ? Comment vais-je aborder le cours pour varier mes thèmes et mes approches ? Comment se renouveler ?
Le Memento N°3 ‘’PEDAGOGIE’’ de la FFSBFDA pose en des termes très claires la notion d’apprentissage des comportements moteur d’une activité. A lire et à relire, c’est le fondement pédago de nos disciplines. Nous vous en proposons quelques applications pratiques pour la canne et le bâton.
Télécharger le Memento N° 3 Pédagogie ici
Elle permet d’ancrer la technique en elle-même.
Elle permet de trouver des réponses différentes à un même problème.
Ces 2 approches sont universelles. Après, c’est au moniteur de trouver le contenu…
Elle permet de balayer des ensembles de techniques se complétant.
Elle est liée à l’apprentissage par étape de difficulté croissante, quand le ‘’comportement moteur’’ est complexe à apprendre.
A la progression dans l’apprentissage de la technique on rajoute son intégrations dans des situations ‘’temps réel’’ (combat dans un temps limité).
La notion de temps limité est bien mise en avant dans le memento 3, comme un paramètre important dans l’apprentissage.
Méthode N°1: Une attaque en jambe dans plusieurs situations (canne / bâton)
Méthode N°2 : attaqué en jambe plusieurs réponses possibles (bâton)
Par
Jean-Marc HENRY, contact jmhe54@gmail.com
Moniteur fédéral CCB, CQP AS CCB, BEES1 CCB
Club de Villers-Les-Nancy, département 54 : COS VILLERS SAVATE http://www.savate-canne.com
Olympiades 2016-2020 : Secrétaire adjoint CNCCB et responsable Commisson Technique et Sportive CNCCB : contact jean-marc.henry@cnccb.net